Caracterización de los resultados evaluativos finales de estudiantes de la carrera de medicina veterinaria y zootecnia en asignaturas del perfil zootécnico

Alejandro Hernández González

Resumen

La calidad del egresado y la eficiencia del proceso docente educativo son tareas vitales de todo Centro de Educación Superior. En la Universidad Agraria de la Habana trabajos previos detectaron disminución en algunos indicadores de eficiencia de la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia, cuyo Plan de Estudio contempla varias asignaturas del perfil zootécnico. El presente trabajo se propuso caracterizar los resultados evaluativos finales de dichas asignaturas, como vía de contribuir a su perfeccionamiento y al incremento de la calidad interna del proceso docente educativo. Se emplearon las certificaciones de notas de 52 estudiantes graduados por Curso Diurno en el ciclo 2014-2019 y la información estadística disponible en la Facultad de Medicina Veterinaria. Se realizaron comparaciones y se calcularon correlaciones con las calificaciones finales de los estudiantes en las asignaturas de las disciplinas Zootecnia y Nutrición Animal, los Trabajos de Curso, las Prácticas Veterinarias y Zootécnicas, el Ejercicio de Culminación de los Estudios y los  Índices académicos parciales y acumulado por ellos durante la carrera. Mediante la caracterización se detectaron diferencias en la nota final de las asignaturas, cuyo promedio general fue inferior al Índice Académico Acumulado, se evidenció el efecto del grupo docente en las calificaciones del 90 % de las asignaturas contempladas y se comprobó que entre el 70 % de ellas y dicho índice se establecieron relaciones de grado medio y alto, lo que no ocurrió con los Trabajos de Curso ni el Ejercicio de Culminación de los Estudios.          

Palabras clave

Estudiantes, Medicina veterinaria, Perfil zootécnico, Índice académico

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